שוויון, הכלה ושייכות נבחנים כאן מזוויות שונות: חינוך לשוויון ואיסור אפליה, אמנויות כחלק מהתפתחות הילד, בדידות ילדים ונוער ונושאים הקשורים לקבלה ולשייכות של קבוצות שונות. יחד הם מצביעים על החשיבות של סביבה חינוכית שבה כל ילד וילדה יכולים להרגיש נראים, שייכים ובעלי מקום.

חינוך לשוויון ואיסור אפליה

במבוא לחשיבה – החינוך לשוויון ואיסור הפלייה, מאת טובה בן־ארי, נקודת המוצא היא הילד כאדם וכאינדיבידואל, לצד ההכרה בכך שמערכת החינוך פוגשת חברה מרובת תרבויות וזהויות. החומר מזמין לבחון כיצד המוסד החינוכי מכבד שונות, שומר על זכויות ומאפשר שייכות.

האמנות כזכות להתפתחות

המאמר האמנות בגיל הרך כזכות בסיסית להתפתחות מאת טובה בן־ארי מציג את האמנות כחלק מתפיסה רחבה של התפתחות הילד וכמרכיב שראוי לראות בו צורך וזכות חינוכית, ולא תוספת שולית.

בדידות ילדים ונוער

נייר העמדה בדידות ילדים – המלצות לפעולה נכתב בידי קבוצת הנשיאות של הקרן הישראלית למען יוניסף. המסמך נכתב בעקבות בחינת נתונים ומחקרים על איכות חייהם של ילדים, ומציג את הבדידות כנושא חברתי וחינוכי המחייב תשומת לב ותגובה.

העיסוק בבדידות מתחבר ישירות לשאלת השייכות: האם הילד מרגיש שיש לו מקום, קשרים משמעותיים וקהילה שמבחינה בו ומאפשרת לו להשתתף.

שייכות והכלה במרחב החינוכי

הדיון כולל גם שוויון, קבלה וזהויות שונות. יחד הם מחדדים את תפקידו של בית הספר כמרחב שבו ילדים פוגשים שונות, לומדים לחיות בחברה משותפת ומפתחים תחושת שייכות שאינה מותנית בוויתור על הזהות האישית.